Pedagoga e atualmente desenvolve suas atividades laborais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus Campos do Jordão. Possui Pós-Graduação (lato sensu) em Educação Especial Inclusiva e Gestão Escolar. Licenciada em Pedagogia e Filosofia, tem experiência docente na Educação Infantil, no Ensino Fundamental I e no ensino de Arte, tendo atuado em escolas públicas das cidades de Tremembé, Taubaté e Pindamonhangaba. Possui mestrado em Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal do Sul de Minas, campus Poços de Caldas, com interesse em pesquisa voltada à inclusão e ao desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras no âmbito da educação profissional e tecnológica.

Pedagoga (2002), doutora em Educação: Currículo (PUC/SP - 2019), mestre em Comunicação e Semiótica (PUC/SP - 2008), especialista em Docência no Ensino Superior (Unifeob) e Coordenação Pedagógica (UFSCar), atuou com alfabetização (SEE/SP e PMSP), EJA e pós-graduação EAD, foi orientadora do PNAIC (PMSP), coordenadora pedagógica (PMSP), coordenadora de curso superior (IFSP) e formadora de editoras. Atualmente, é professora da área Educação: Pedagogia no IFSP (campus Campos do Jordão), coordenadora do PIBID/Pedagogia e avaliadora de cursos superiores do BASis/SINAES/INEP. Possui experiência na área educacional com interesse nos temas: formação de professores (inicial e continuada), educação e comunicação, currículo, mídias, tecnologias e educação, semiótica, análise do discurso, ludicidade, alfabetização e letramento, alfabetização matemática e numeramento, gestão escolar e educação em espaços não escolares.

Pedagoga pela Faculdade Paraíso do Norte (FAPAN), Mestra em Educação pela Universidade Federal de Lavras; Graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura Plena) pela Universidade Federal de Lavras além de Pós Graduação em Uso educacional da internet também pela UFLA. Atuou como professora no curso de Pedagogia da UNILAVRAS desde 2019, conduzindo disciplinas como Gestão educacional, Língua Brasileira de Sinais, Metodologias de ensino e Orientação de Estágios supervisionados. Possui experiência de atuação na Universidade Aberta do Brasil (UAB) como tutora EAD, Professora conteudista, Designer Educacional e Orientadora de Trabalho de conclusão de curso. Foi bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) de Biologia. Trabalhou na área de formação de professores de pedagogia com ênfase na produção de material didático Pedagógico e pesquisa sobre formação inicial e continuada de professores da Educação Básica. Atualmente é professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paula, campus Campos do Jordão.

Doutora em Educação Científica, Matemática e Tecnológica na FEUSP (Faculdade de Educação da USP), possui mestrado em Psicologia Cognitiva pela UFPE , especialização em Ensino de Matemática pela UNICAMP e graduação em Licenciatura em matemática pela UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul). Atua como professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) no Câmpus Campos do Jordão. Interessa-se em Educação Matemática nas seguintes áreas: Currículos da Licenciatura em Matemática e Educação Básica, Metodologias e ferramentas de ensino e aprendizagem de matemática. É membro do GEPEME-USP (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo).

Mestre em ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), licenciatura em Matemática pela Universidade de Taubaté (UNITAU) e licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Paulista São José (FPSJ). É professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - campus Campos do Jordão. Sua trajetória docente abrange desde a educação básica até a pós-graduação, incluindo a educação técnica, tecnológica e o ensino superior. Ë membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e do Colegiado do curso de Licenciatura em Matemática. Participa e colabora com projetos de pesquisa e extensão universitária, além de exercer a função de coordenador de área colaborador no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Seus interesses acadêmicos envolvem a Educação Matemática, a formação de educadores, os processos de ensino e aprendizagem mediados por ferramentas digitais, as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e investigações na interface entre Matemática e Sociedade.

Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo-PUCSP (2015). Mestre em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul- UNISC (2009). Especialista em Inglês pelo Centro Universitário Franciscano- Unifra (2000), graduada em Letras Português- Inglês também pelo Centro Universitário Franciscano - Unifra (1998) e em Letras Português- Espanhol pela Universidade Metodista-UMESP (2018). Foi professora na Universidade Paulista- UNIP, no curso de pós- graduação em Língua Portuguesa e Literatura, na Faculdade de Tecnologia- FATEC. Também foi professora conteudista na Universidade Paulista- UNIP, na Universidade Cidade de São Paulo- UNICID e na Universidade Cruzeiro do Sul. Foi docente nos cursos de extensão da Universidade Federal de São Paulo- Unifesp. Atualmente leciona no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo- IFSP. É membro do Grupo de Pesquisa sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica Complexa GPeAHFC, cadastrado no Diretório CNPq; líder do Grupo de Pesquisa sobre Linguagem, Literatura e Educação- LLE e segunda líder do Grupo de Pesquisa sobre Educação, Discurso e Interseccionalidade- GPEDI, ambos cadastrados no Diretório CNPq. É parecerista da Sinergia, revista científica do IFSP e editora adjunta da edição da mesma revista em sua edição especial II Seminário de Estudos Linguísticos do Vale do Paraíba (II SELIV).

Possui Licenciatura em Pedagogia pelo Instituto Federal de São Paulo, Câmpus Campos do Jordão (IFSP-CJO) e Licenciatura em Letras Português e Inglês pelo Centro Universitário Cidade Verde (UniCV). Possui especialização Lato Sensu em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e em Psicopedagogia, ambas pela Faculdade Líbano. Atua como Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Substituto no curso Superior de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da São Paulo (IFSP) Câmpus Campos do Jordão e como Professor de Educação Básica na Prefeitura Municipal da Estância Turística de Tremembé. É Membro do Grupo de Pesquisa NUGS: Núcleo de Estudos sobre Gênero e Sexualidade do IFSP. Desenvolveu pesquisas como: 1)''Cinema e Transtorno do Espectro Autista: reflexões, vivências e identificações''; 2)''Harry Potter no Ensino de Física''; 3)''Escola Sem Partido: quais as consequências pedagógicas para a educação brasileira''. Também atua como arte-educador, por meio da performance Drag para abordar questões de Política, Gênero e Sexualidade a partir da persona de Verônika Coppola.

Professora do Instituto de Educação de São Paulo, campus Campos do Jordão. Pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação de Educação Matemática, na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), campus Ilhéus - BA. Doutora Ciências: Educação e Saúde (UNIFESP - 2017); doutorado sanduíche Université Paris Sud - Paris XI (2014 - 2015), pelo projeto de cooperação internacional entre as agências CAPES e COFECUB; mestre em Ciências: educação e saúde na infância e na adolescência (UNIFESP - 2013); Pedagoga (Faculdade Social da Bahia - 2010). Componente do Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática (GHEMAT)

Mestra em Educação pela Faculdade de Educação da UNICAMP. Especialização em História da Arte e Curadoria. Bacharel e Licenciada em Educação Artística, habilitação em Artes Cênicas pela Universidade São Judas Tadeu (2008) e graduação em Formação de Professores pela Universidade São Judas Tadeu (2008). Atua como professora de Arte e Teatro, Na Educação Básica e Supervisora de Estágio na licenciatura em Pedagogia do Instituto Federal São Paulo, CAMPUS Campos do Jordão. Pesquisadora acadêmica sobre Saberes tradicionais Ancestrais e Corpo, Arte Educação na Escola regular. Parecerista do MEC em Livros didáticos (PNLD).